FASE 2

GRUPO1

Estudiamos los puntos enfermos de la ciudad, donde se generan los diferentes problemas de acumulación de residuos y decidimos llevar la campaña de concienciación y adaptación del ciudadano al proyecto de forma individual y acorde a las características del residuo, la actividad que lo genera y el tipo de persona que se quiere concienciar así se repartiría la actuación de diferentes formas como por ejemplo en los puntos de venta de productos orgánicos y alimenticios como eso mercados que se generaban en cruces de la vía publica, recogiendo sus desperdicios y de forma clara y visual se les daría un nuevo uso que mejore de forma directa a la vez el resultado de la actividad del lugar, para que la persona se dé cuenta de que sus desperdicios pueden generar beneficios.

COMENTARIO DEL GRUPO 5

Buenas. Nos parece muy adecuado que os centréis en la problemática de los residuos de un modo concreto estudiando cada una de las zonas de la ciudad de un modo especializado. Consideramos que la adaptación del ciudadano al proyecto se puede considerar más sencilla desde una localización como seria en la zona de mercado donde el proyecto sería visual y directo. Pero que en otras localizaciones como el puerto… (Ejemplo que exponéis), puede ser más complejo el colocar el proyecto, sería más interesante el desarrollo del proyecto en esos lugares más conflictivos que el caso del mercado para las siguientes entregas. Espero que os sirva de ayuda.  Ánimo.

G2: Creemos que daría fidelidad a tu proyecto que en vez de empezar a estudiar las tácticas con las que concienciar a la población para conseguir que todos cooperen (EL COMO) deberíais ver que mecanismo/cosa/sistema os va a proporcionar la energía. Sabéis por medio de que se os va a producir esa energía: por la basura; pero creo que queda por definir cómo se van a tratar esas basuras ¿todas valen?¿no son a lo mejor más interesantes unas basuras mejores para un cometido (reciclar papel) y otras basuras para otro fin? Creo que estos puntos serán las bases del proyecto que estáis montando, y sin definir pueden hacer que hagáis un proyecto de tácticas de concienciación que caerán en vano.  También sería importante saber dónde entendéis que se emplazará este sistema de transformación de energía: alojado en los bajos de una casa, en un recinto fuera de la ciudad o en el mismo medio de transporte urbano a modo de intercambio (tú me das basura y yo te doy un viaje…).

G8:Esta muy bien todo lo que planteáis. A la hora de hablar de intenciones, creo que esta idea es un plan, un proyecto que se le plantea o hace un Ayuntamiento. Tenéis que evolucionar la idea concentrándolo en proyecto arquitectónico y centraros en la arquitectura del proyecto y cómo evoluciona con la ciudad-entorno y concienciar a la ciudad (que es muy buen tema, nosotros lo estuvimos tratando también).Esto es una mera opinión, un saludo

Hola grupo 1.

Nos parece muy interesante el tema de la reutilización de los residuos. Además, esta actividad se veía en el patio de la universidad de Nápoles, con monitores de ordenador como jardineras. En vuestro planteamiento dais una visión clara de lo que queréis conseguir, pero ¿cómo? Es decir, ¿mediante con qué arquitectura, con que elemento construible vais a conseguir esa reutilización de los residuos y esa concienciación ciudadana? Para concienciar a la gente es probable que el sistema arquitectónico transmita por sí mismo sensaciones que afecten directamente a las personas porque, sino, lo verán como una cosa ajena que a ellos no les afecta. Hacerles ver que a ellos les afecta este sistema es necesario, no puedes confiar en que la gente lo entienda porque sí. Puede ser un punto de comienzo, el cómo hacer que la gente, con una arquitectura pensada, consiga entender que eso es bueno para él.

Esperamos que os haya servido de algo,

¡Ánimo!

Grupo 6.

G2

Chicos, deberíais poneros las pilas. Aún no tenéis ni un esbozo de lo que podría ser vuestro proyecto.Parecéis yo, demasiado Bla Bla....Si tenéis muchas referencias que os interesen, quizá deberías empezar a redibujarlas y hacerlas vuestras...Pero hay que empezar... Se pueden buscar referencias y trabajar al mismo tiempo, de hecho, se debería hacer eso. Un saludo. g3. C


Chicos en nuestra opinión, al igual que piensa el grupo3, creemos que habéis empezado el proyecto de forma inadecuada, está claro que es importante tomar referencias para elaborar un proyecto, pero creemos que no se debería dedicar dos semanas exclusivamente a esto, creo que las referencias deberían quedar implícitas en el proyecto y conocerlas vosotros pero alomejor no estar dos semanas dando conferencias de las ideas de otros arquitectos para luego aplicarlas a vuestro proyecto. Otra cosa importante es que no habéis empezado a dibujar nada, y visto lo que habéis subido como avance del viernes parece que tampoco vais a dibujar el proyecto en sí. Creemos que esto sería un error, ya que las ideas del proyecto así como el proyecto en sí se deberían dibujar desde el primer día, o al menos unos primeros bocetos del mismo. Esperamos que esto os sirva de ayuda, animo. GRUPO 8

Hola grupo 2.

En vuestro contenido os habéis planteado tres fases. En estos momentos os encontráis en la fase dos, donde os referenciáis de otras obras realizadas en cuanto a las distintas cualidades o conceptos clave que ya habéis obtenido en la fase 1. Y luego, después de una recopilación de información, os ponéis a dibujar. ¿Os habéis planteado la idea de que es mucho más fructífero, creemos nosotros, evolucionar vuestro trabajo, mientras os referenciáis de todas esas obras que le aportan algo a vuestro trabajo? A ver, lo que queremos deciros, es que, es probable que ahora estéis mirando muchas cosas, pero no veáis nada, es decir, que cuando os pongáis con el trabajo propio, es cuando saldrán las dudas y las cosas que de verdad necesitarán de una referencia, buscada expresamente, para evolucionar.

Esperamos que nuestra opinión os sea de ayuda,

¡Ánimo!

Grupo 6.

1. El color podría acompañar la transición. Disminución del color en función de la altura.

2. Los colores los forman los materiales y las luces (texturas)

Como un mismo material nos aporta distintas percepciones del tiempo según se combine con una gama de colores u otra.

3. El color se introduce mediante la luz. Lamas nos aportan luz y color, y por la noche, privacidad.

Grupo 3

                                               Situaciones

Posible emplazamiento, en proceso


COMENTARIO DEL GRUPO 5:

Chicas, pensamos que a  través de las imágenes de esta semana ayudan bastante a la hora de forjarse un concepto del proyecto que pretendéis conseguir, y  la ubicación vemos que está bien pensada en cuanto a la intención de cerrar esa especie de círculo urbano de cafés literarios, incorporando el vuestro. Es decir, nos gusta mucho la idea, y todas las cualidades de las que dotáis al proyecto, como la que embebe el edificio sobre el que se instaura, pero pensamos que para que sea un “proyectazo” debéis de ir un poquito más allá.

Tratad de que tenga alguna incorporación vuestra, es muy buena la idea, pero no deja de ser un proyecto más de interiorismo (si os centráis en tratar los espacios interiores como acogedores o que trasmitan esa confortabilidad de estar en casa), o una cafetería más de la ciudad de Nápoles. Es decir, dotadle de algo que lo caracterice y lo diferencie del resto de cafés.

Por último destacar que nos parece muy particular  la imagen número 5, en la cual la librería esta insertada en el edificio, a lo mejor, llevando esa idea a mayor escala…o cambiando algún aspecto para hacerla vuestra.

Bueno chicas, seguiremos pensando a ver si se nos ocurre algo más. Un saludo.

G2: Con la poca información que tenemos, no llegamos a comprender vuestra propuesta: de momento aparecen unas cubiertas verdes, un mirador verde en el exterior y otro en el interior que nos hace pensar que eso de lo ‘mudable’ o ‘veleidoso’ sea la persona, que cambia de estancias en vuestro café literario, cuando lo interesante del proyecto sería ver como el espacio cambia ¿o no?

También ayudaría que definierais aunque solo fuera esbozando, vuestro programa de café literario, porque no sabemos si lo que queréis representar es un café a escala de ‘habitación’ o a escala de ‘edificio’.  Si fuera a escala de edificio no sabemos si trabajar en esta escala os beneficia, porque pensamos que la idea de café literario se pierde para pasar al concepto de centro comercial o de edificio multidisciplinar (café, salas de baile…)se pierde esa intimidad.


G8:Entiendo la propuesta a través de la clase anterior, los foto montajes están muy bien, mejor que el viernes, supongo que es un paso atrás para este viernes dejarnos atónitos y no hay nada nuevo en este. De vuestro proyecto, pienso que alomejor deberíais centraros mas en determinados ocios o movimientos de lo que haga la gente, centraros en algo mas exclusivo napolitano, y reducir el campo de estudio para así revolucionarlo. Nos vemos mañana!

Grupo7

Identidad on Prezi

Se plantea la necesidad de hacer un proyecto para poder ver que es en realidad la indetidad de la ciudad napolitana. El concepto de identidad es, ha sido y será un concepto abstracto por lo que el paso de esta cualidad al proyecto debe ser minucioso y estudiado.
Tras varias semanas trabajando en ello la idea sería hacer un espacio/recorrido/elemento que nos muestre Nápoles en todas sus facetas y poder captar esa esencia napolitana. Esta intención de "recorrido" conformaría nuestro proyecto que podría ser tanto un espacio cerrado (museo,teatro,...) como un espacio abierto (calle, avenida,.. ). Al fin y al cabo este deseo de hacer una ruta por donde se aprecie Nápoles en su totalidad puede tener el nombre de "planificación turística". Tras esta guía turística vivida se podrá tener una concepción del espacio de Nápoles y por tanto su identidad. 
Creemos que el paso clave es pasar del concepto abstracto (identidad) a los recorridos, es decir plasmar ese concepto en los recorridos.

Comentarios para el Grupo7:

Esto va con mucho cariño: habéis descrito la ciudad, pero QUÉ (y luego vendrá el CÓMO)es lo que a VOSOTROS os interesa mostrar/estudiar/etc????? Lo sigo sin ver y me preocupa que no lo tengáis claro aún.Esto siempre bajo mi punto de vista, un abrazo, Carmina.

G2: Pensamos que a eso de la identidad de Nápoles es subjetivo: Esa identidad de la que habláis a cada persona le resultará distinta, puesto que esta identidad de la ciudad se establece por medio de comparaciones y experiencias anteriores vividas (para una persona de un pueblo pequeño en el que no hay coches por su ciudad, lo característico de Nápoles seria la CANTIDAD de coches que hay ¿lo es para vosotros? En cambio, para un italiano acostumbrado a esa cantidad de coches y esa manera de conducir, no le es mucho más distinta que el de su propia ciudad [y por tanto si a ellos se les encargara el proyecto que intentáis hacer vosotros, quizás lo harían de otro modo pues les parecerían más característico otros conceptos]).

No sabemos hasta qué punto es acertada la idea que tenéis de proyecto y de la posible evolución que le queréis dar: el recorrido..

Quizás asociado al concepto de identidad que queréis tener tan presente en vuestro proyecto, está el concepto de Cotidianeidad; además debéis también tener presente la idea de recorrido. Intentar en vez de REPRESENTAR, intentar aunar esa cotidianeidad en un recinto y que el recorrido te muestre la vida de una persona un día normal en Nápoles… es una primera idea, espero que os inspire. 




GRUPO 8: Creemos que mostrar la identidad de Nápoles en un lugar determinado podría ser un error, ya que como vimos cuando estuvimos allí, napoles es un lugar donde la identidad se muestra en cada rincón y en cada esquina, elaborar ese ''plan turístico'' limita las posibilidaddes de los turistas, ya que lo interesante de Nápoles es perderse por la ciudad para descubrir esos rincones. La idea de museo no la vemos clara, sería un museo para turistas o para la gente del lugar? si fuera para la gente del lugar no creemos que pudiera funcionar ya que, ¿ellos mismos visitarian el museo para ver cual es su propia identidad? o si el museo fuera para los visitantes ¿no se perdería el concepto de descubrir la ciudad accidentalmente o inesperadamente? creo que deberíais darle una vuelta de rosca a pensar cual va a ser vuestro proyecto, como va a ser y de que elementos va a constar, puede que vosotros lo sepais pero en lo que vimos la semana pasada ninguno lo supimos y con el avance de esta semana seguimos sin verlo, o al menos nosotros como grupo. Por último creemos que deberías pensar en que la identidad de Nápoles está en cada rincón de la ciudad, y como trabajar con ello para elaborar un buen proyecto. 

Orgullo napolitano.

Construcción del espacio identificativo mediante el sentimiento de satifación del napolitano de pertenecer a su tierra.  Entendemos que en nuestro proyecto debe estar muy presente los hitos napolitanos que representan la identidad de la ciudad.

Tensión napolitana.

Los napolitanos están acostumbrados a convivir con una geogarfía complicada. Tienen presente ese sentimiento de tensión constante. Es su ciudad y están acostumbrados a esta particulariedad.


GRUPO 8

Para esta semana digamos que hemos dado un ''paso atrás'' volviendo al contexto napolitano y al paso del tiempo en la arquitectura y las ciudades. Por ello para nuestro trabajo partimos de un lugar concreto de la ciudad, el barrio español, en el cual la ruina y la vivienda conviven por igual, haciendo de este barrio un lugar no modernizado y que en muchos casos no es habitable. Queremos con nuestro proyecto conseguir adaptar este nuevo barrio a la modernidad, para ello partimos de una vivienda tipo insertada en un bloque típico napolitano y estudiamos como éste debería o podría cambiar  en función de las necesidades de las personas. La arquitectura deja de ser estática para poder adaptarse a la vida de las personas. 

La evolución deja de ser simplemente horizontal para convertirse también en evolución vertical. Por ejemplo (como conclusión de la entrevista) de repente los padres viven abajo, los hijos arriba, como conectar estas dos viviendas por la fachada para que sean una sola  e incluir en este espacio lo típico del espacio napolitano. 

Para poder generar estos cambios, optimizamos el uso del espacio, lo que estaba se quedó como estaba y lo nuevo se superpuso, jugando con la verticalidad. También queremos buscar el concepto de colectividad-comunidad dentro del bloque o de distintos bloques contiguos, tratando de buscar un trueque-intercambio de estancias o lugares entre los habitantes del lugar.

Tipología de bloques residenciales del quartieri español:

1. Bloque con patio central de acceso(el más común), empleado para aparcar los coches y las motos (posible lugar de relación entre vecinos)

2. Bloque con patio central pero no de acceso

En ambos bloques existen comercios en planta baja y viviendas que salen a la calle (ocupan el espacio público). También viviendas empleadas en parte como comercio.

Típico del espacio napolitano en las fachadas:

-Comercio, (tirar el cubo para comprar por el balcón).

-Comunicación, hablar con el viandante, mirar a la calle, conexión directa con el espacio de la calle. La gente hace la vida en la calle y en los balcones.

- Tender la ropa en los balcones ocupando el espacio público, relación con el vecino del edificio de enfrente para compartir el tendedero.

- Altares religiosos en las fachadas, encontrados en cada rincón del barrio español.

- Adaptan las fachadas para resguardarse, con toldos, techados…

Hola chic@s! Comentaros que nos parece bastante acertado el cambio de rumbo en cuanto a volver a sumergiros en Nápoles ya que vuestro proyecto como ya comentaron tampoco es muy diferente a un proyecto que pueda situarse en otro lugar y no veíamos esa característica napolitana en él. También vemos acertada la localización por ser una zona bastante representativa de la ciudad. Por otro lado es muy interesante el que se vaya adaptando a la vida de las personas, como habéis hecho desde el principio, pero quizá vemos que podíais integrar vuestra estructura de la semana pasada como algo que articule esos espacios igualmente aunque se vayan ocupando con ella los edificios antiguos de Nápoles, a lo mejor ésta puede ayudaros a reutilizar esos espacios, y que haya como un intercambio de usos de esos espacios, por ejemplo que si la familia aumenta con un hijo más se pueda con esta estructura ocupar un uso público colindante y sustituirlo por una habitación. También está muy bien que cojáis las ideas que van surgiendo de clase pero quizá deberíais darle una vuelta más y no pensar sólo en expandirlo en vertical, es decir, que sea como una pista para vosotros, no tiene porqué ser sólo eso sino que a la vez que la elevas…, la giras, la abates, o mil cosas más, no sabemos ahora mismo en lo que puede derivar pero quizás darle una vuelta más a ello. Mucho animo chic@s y esperamos que os haya servido nuestra ayuda. Un saludo! Nos vemos el viernes! 

GRUPO 5

Hola grupo 8.

Viendo vuestro trabajo de esta semana entendemos que era totalmente necesario plantearse algo tan crucial como la ubicación. El tener una delimitación concreta del lugar le da credibilidad al proyecto y lo hace real, no sólo porque contéis con unos parámetros de evolución de la familia típica, sino porque directamente actuáis sobre algo que ya existe. De este modo se os plantea la idea de modificar la vivienda en función de las necesidades de los usuarios, siendo éste el punto crucial del proyecto. Pero nos surge una duda que quizá ya os hallais planteado, ¿ por qué comerse el espacio de la calle? Habláis de unas necesidades propias del ciudadano napolitano que no se dan en otra cultura y lo más propio es la vida en la calle. Quitarles parte de esta esencia sería como privarles de su identidad. Si bien es cierto que planteais una invasión elevada, les priváis de esa mínima entrada de luz con la que cuentan en el barrio español. Creemos que sería mucho más rico crecer hacia adentro, buscando el punto en el que confluyen las familias del bloque y haciendo uso de espacios que en unas casas quedan en desuso. Sería algo así como entender el bloque en sí como un módulo y que sean los propios espacios los que combiais, lo ya existente. Pensar  también en algo propio napolitano es abarcar mucho, quizás. Nos parece interesante que trabajéis con elementos propios de la cultura y los hagáis notar, pero quizá sería necesario definir estos elementos, que son los que en realidad definen y condicionan el proyecto.  No simplemente nombrarlos, sino estudiarlos y ver qué posibilidades os ofrecen.

Ánimo, esperamos que os sirva.

G.6


G2: Estáis planteando una arquitectura adaptable a la vida de las personas mediante un desarrollo vertical, en este caso por medio de conexiones de viviendas por la fachada. Os deberíais preguntar si este tipo de conexión es factible en el emplazamiento elegido (barrio  español), debido al pequeño ancho de sus calles. A lo mejor resulta más interesante conseguir este enlace por el interior de las viviendas o a través del patio típico napolitano, fomentando de esta forma la relación en la comunidad, ya que  también nombráis este aspecto de colectividad-comunidad.

Además estos nuevos espacios incluirán lo típico de los espacios napolitanos. ¿Qué consideráis exactamente lo típico? 

GRUPO 6. 

Correccion entrega del Viernes 2 Marzo.

Traslado de situaciones de relación al contexto global del edificio.

Arquitectura como recorrido (multiplicacion de posibilidades de encuentro)

Próximas propuestas de disposición de espacios siguiendo las cualidades ya establecidas (adaptabilidad, relación, luz como paso del tiempo).

G2: Vemos vuestro proyecto como un espacio de fantasía para el niño en el que coexisten los adultos. Resulta bastante interesante cómo tratar esos espacios y la forma cómo se van a relacionar. Sin embargo, consideramos que puede resultar peligroso el hecho de que no se establezcan los límites necesarios para que el adulto se sienta a gusto para poder leer un libro con cierta “intimidad/tranquilidad”.  El caso es que se deben generar barreras entre los espacios, aunque la idea sea que coexistan las diferentes generaciones. Considerad que los usos son muy diferentes.

Hola chicos, al igual que el grupo dos vemos que el espacio es muy interesante. La convivencia de varias generaciones en un mismo espacio puede dar mucho de sí aunque por el dibujo que haceis nos resulta al mismo tiempo un espacio "díficil" de controlar. Captamos, por el dibujo que habeis subido, un espacio "caótico" donde los diferentes niveles se conectan y espacios especificos, para dar rienda suelta a la imaginación. Pero tener cuidado, ya que se puede convertir en un lugar enrevesado. Creemos que un punto clave sería el control de ese "caos", espero que os sirva y mucho ánimo, que el proyecto tiene mucho futuro!  

Grupo7.

 

Grupo 5

En esta fase del proyecto se destaca al napolitano como jugador y componente principal de la partida en Nápoles, es decir, de su actuación con el proyecto de un modo que sólo alguien de allí lo podría realizar. Es la experiencia de ser un ciudadano napolitano la que hace que sea un experto y conozca la ciudad. Por ello, puede descifrar ciertos enigmas sobre su ciudad y conocer lugares, sitios o realizar acciones sólo al alcance de éstos por su conocimiento y experiencia.

G2: Como ya se os ha comentado, la imagen que habéis presentado es muy sugerente e interesante como base para seguir con un buen proyecto. Aun así, pienso que se queda un poco en el aire. No dais pistas de cómo vais a lograr lo que contáis. ¿Cómo lograr que el espacio sea entendido por un napolitano, o proyectado para él, y no para el resto?  Se agradecerá si nos dais más pistas el viernes, más que nada para ir definiendo el proyecto, ya que esto se queda todavía como ideas del mismo. Ánimo.

Buenas chicas! Nos ha encantado la idea de "ponerse en la piel" del napolitano. Creemos que es un proyecto perfecto para la persona que quiere conocer la vida napolitana. ¿pero entoces el proyecto es sólo para la persona que no conoce Nápoles?, es decir, sería interesante que, además de a esta persona ajena a Nápoles, les dieseis algo más. Ya que el napolitano ya conoce de por sí su ciudad, ¿qué le aportais con este proyecto? o ¿no quereis darle nada al ciudadano de la ciudad?. Dicho de otro modo podrías hacer un proyecto que aportase tanto al no napolitano como al napolitano. ¿Interesante no? Seguir asi muy bien hecho y a trabajar para una buena entrega este viernes. Mucho ánimo. 

Grupo7.

GRUPO 8: Respecto a vuestro proyecto creemos que las ideas conceptualmente las tenéis claras, lo que pretendéis conseguir con este proyecto, y nos parece muy interesante. Lo que nos preguntamos es como vais a definir estos espacios, que elementos van a contener, de que forma... Igual lo interesante para este viernes sería que llevarais a clase las ideas constructivas de como se va a elaborar el proyecto, que no se quede simplemente en la idea bonita de crear un recorrido, si no de que se pueda elaborar (construir). Como vais a trabajar con la cesión de estos espacios, vais a expropiar viviendas que ya tengan uso, simplemente edificios en desuso, como se van a crear estos puentes entre edificios, que va a haber en cada punto estratégico del recorrido...Si mostrarais eso este viernes sería un gran avance, animo y un saludo. 

Grupo 5, vemos un avance en cuanto a la involucración de la experiencia personal del ciudadano napolitano en vuestro proyecto. Hablais de un “juego” en el que el único requisito es ser napolitano. Se nos ocurre que sería interesante plantear esa actuación en base al ciudadano napolitano y al que habita Nápoles. Con esto queremos decir que podríais plantear la posibilidad de desarrollar el proyecto conforme a la manera de vivir la propia ciudad, no sólo de conocerla. No es la misma imagen la que tiene un napolitano que un turista y sin embargo estamos hablando de la misma ciudad. No sabemos muy bien de qué manera, pero sería interesante planteárselo. No tenemos muy claro hacia donde vais a apuntar, esperamos ver vuestro trabajo el viernes y que nos sorprendáis con vuestra propuesta.

Ánimo. 

G.6

GRUPO 4

http://issuu.com/topen7/docs/stratusquare?mode=window&viewMode=singlePage

FASE 1

TRABAJOS  EN  PROCESO

GRUPO 1

RESUMEN DEL PROYECTO:

  El proyecto consiste en un nuevo sistema de estructura urbana, con el que pretendemos concienciar al napolitano de su papel indispensable en el funcionamiento de su ciudad, cada uno de sus movimientos  tienen una repercusión directa en el ritmo del día a día de  Nápoles.

Para ello diseñaremos un transporte urbano que enlazará cada área, ya sea por caminos subterráneos, entre calles o subiendo pendientes.

 Este transporte conectara no sólo espacios, si no ritmos de la ciudad, tiempos según la actividad. Nuestro elemento no es sólo móvil si no estático, ya que en su interior aparecerán lugares dedicados al ocio, deporte, estudio, a decisión del viajero.

Nápoles es una ciudad repleta de material en desuso por las calles, con un previo proyecto sobre la adaptación del napolitano al nuevo sistema en el que descubrirá que sus residuos pueden servir a otros e incluso a todos. Estos materiales pasaran por un proceso de reciclaje en el que conseguiremos energía. Una energía que utilizaremos para motorizar la infraestructura de transporte urbano, creándose así un servicio gracias al reciclaje del Napolitano, y a su vez una falta del mismo progresiva en el que el ritmo irá decreciendo en el caso de que no se participe en el proceso, una forma de concienciar al ciudadano, ¡“valora lo que tienes”!. 

GRUPO 5

      Localización del proyecto, definición del proyecto en planta y en sección.

Esta lámina trata de localizar el proyecto en un lugar concreto de la ciudad de Nápoles. Este recorrido unirá dos partes de la ciudad, une la parte de la galería Umberto hasta la parte alta del Castillo de San Telmo atravesando durante el recorrido la trama del barrio español. En la sección vertical se puede observar el desnivel que vamos a intentar salvar utilizando la trama de recorrido escogida.

En este recorrido queremos aprovechar los edificios más característicos fijándolos como puntos de paso del recorrido, algunos de estos son el Teatro Augusteo, el Convento del padre Trinitari hasta llegar al Corso Vittorio Emanuele. Este recorrido variará también en altura aprovechando las cubiertas mejor orientadas para otorgar una vista privilegiada sobre la ciudad, como es el caso del edificio escogido como último punto del recorrido. Por ello, el color más oscuro representa la altura más alta.

GRUPO 6

COMENTARIO GRUPO 1:

En primer lugar, os rogamos que la próxima vez tengáis en cuenta el tamaño de la letra ya que nos ha costado bastante entender los textos.  Tras debatir sobre vuestro proyecto creemos que deberías definir mejor estos aspectos:

-          - Explicad la elección de esos tres usos, ¿Por qué esos tres y no más?

-          - Creemos que mejoraría  vuestra exposición del proyecto definirlos respecto a las generaciones de las que lleváis hablando durante todo el curso.

-          - Habéis  explicado la separación de niños y adultos en la biblioteca pero para nuestro punto de vista podría daros mucho mas juego intentar mezclar todas las generaciones para que puedan enriquecerse unas a otras.

-          - También explicar la relación de esas formas de los espacios con la actividad y las generaciones de cada uno, ¿De dónde viene esa forma curva irregular?

Desde el punto de vista de un miembro del grupo ( MªAngeles ), el proyecto debería estar dotado de ideas frescas e innovadoras, os acercabais con la idea de agrupar  generaciones y actividades en un único espacio pero para ello deberíais trabajar en su fusión y no separarlas en estancias.

Esperemos que os sirva nuestro comentario, ánimo! 

Grupo 4.

GRUPO 7


¿Por qué un museo?

Planteamos  la necesidad de crear un museo basado en el tiempo, dicha elección se basa en dos condiciones:

1º Los napolitanos de hoy en día son el resultado de una serie de  evoluciones cuya raíz se encuentra en los tiempos romanos.

2º  Fomentar el conocimiento y el respeto por la diversidad cultural como paso importante para la convivencia pacífica y la empatía entre los grupos que conforman Nápoles.

En definitiva, realizamos un museo como proyecto con la finalidad de que el mismo forme parte del proceso educativo que implica la formación del concepto de identidad del individuo para saber quién es y cómo construir su propio futuro.

Musei Napoli on Prezi

                                                  Accesibilidad

                       Unidireccionalidad de Flujo

GRUPO 8

VIVIENDA SIN FIN

Estudiamos la tipología de la vivienda napolitana, mediante una serie de entrevistas a habitantes napolitanos, y tratamos de modificar el enfoque actual. No se tiene en cuenta la evolución de los verdaderos protagonistas de un hogar, que no son otros que las personas que lo habitan. Por eso   necesitamos dar la vuelta a la situación y construir viviendas a medida de las necesidades de las personas.

Entrevista

- ¿Cómo es la típica familia Napolitana? 

La idea de familia moderna con una disponibilidad económica normal (ni pobres, ni ricos) tiene 2/3 hijos:

-Una pareja generalmente no se casa si no tiene un piso que sea ya disponible para vivir (que sea alquilado, comprado, de propiedad de los padres de uno de los dos): si hay casa, hay boda.

- ¿Se suele compartir casa con familiares? 

No, pero sí que se intenta vivir lo más cerca posible de ellos (sobretodo cerca de los padres de ella). No es raro que los abuelos se vayan a vivir con la familia, pero eso cuando sean ya bastante mayores; familiares en la misma vivienda: si son jóvenes no, si son mayores, sí.

-¿Cómo suele ser el tamaño de una vivienda?

Tamaño y tipo de casa dependen muchísimo de la zona de Nápoles en la que se quiere vivir: nadie que sea de Nápoles centro quiere vivir en los afueras. Como has visto, hay mucha gente y poco sitio. Otra cosa que influye mucho sobre el tipo de casa es si se quiere un piso panorámico o uno 'central': los panorámicos son más grandes, dentro de parques privados y con aparcamiento, los del centro son más pequeños (en media, sobre los 120 m2), dentro de edificios con 5 o más plantas generalmente (por ejemplo, yo vivo en la 5 planta de un edificio de 7, con 4 pisos por planta). Al contrario de como he visto en muchos pisos de alicante, nuestras viviendas no tienen un pasillo largo, sino uno más pequeño. Salón y cocina son las habitaciones más importantes y más grandes.

Un piso pequeño y central, cerca de metro y funicular, mejor que un piso grande y panorámico con aparcamiento.

-¿La gente suele comprar, alquilar, cambiar de domicilio cuando cambia la familia…?

Comprar un piso no es fácil, por el precio (alto) y por la disponibilidad (baja). Una pareja que se casa vive, generalmente, en un piso alquilado o de propiedad de uno de los dos. Por este motivo, el piso sigue siendo el mismo también después del nacimiento de uno o más hijos. Se suelen hacer obras  para reorganizar el interior del piso o, cuando sea posible, se compra todo o solo una parte del piso justo al lado, de manera de construir una única vivienda, más grande. Otra opción es comprar el mismo piso que se está alquilando. 

-¿Las personas mayores suelen irse a residencias de la tercera edad?

No hay mucha cultura de residencias de 3a edad, más bien se contracta a una persona que viva con ellos y que los asista. Generalmente no hace falta, porque los abuelos suelen vivir muy cerca de los nietos o, cuando sea posible, se mudan directamente a la casa de los hijos o en el piso al lado, en el mismo edificio…

  Grupo 3

Aportaciones Individuales

Definición de Concepto

g2